¿Qué vamos a ver en Medios Audiovisuales?

Hola, bienvenido a Medios Audiovisuales. Es bueno verte por acá.

Este Blog es la cartelera en línea de la asignatura, y el sitio donde expondremos el contenido disponible en línea para facilitar tu tránsito por estos meses de preparación como comunicador audiovisual.

De buenas a primeras, te aconsejo que revises esta presentación con detenimiento para que sepas cómo se evaluará tu desempeño, y cuáles serán los porcentajes determinados para cada actividad. 

Recuerda que aprobar no es aprender, y la nota debe ser la consecuencia de tu aprendizaje. 

Feliz viaje. 

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CONTINGENCIA 2020 / Actividad 11: Cortometraje Animado

Actividad 11: Cortometraje Animado (10%)

¿Qué se entrega?	Un video
¿Cuánto vale?	10%
¿Cómo se evalúa?	Revisión en línea.
¿Cómo se entrega?	En línea a través de YouTube
¿Solo o en grupo?	Individual

Introducción

Esta actividad se propone experimentar la realización audiovisual a través de diversas técnicas de Animación. Para ello el estudiante dispondrá de una guía que el docente facilitará junto al constante acompañamiento virtual.

Cortometraje animado

Para este ejercicio requerirás un par de cosas: un artefacto que tome fotografías (WebCam, cámara o celular con cámara) y una computadora. Aunque, dependiendo del tipo de animación que decidas realizar, podrías trabajar solo con la computadora, sólo con un Smartphone de gama media o alta o con ambos.

Debes realizar un video que dure, al menos, 60 segundos para ello realizarás 300 imágenes (fotográficas, ilustradas o digitales). Eso quiere decir que cada uno de los 60 segundos de tu video tendrá 5 fotogramas. Si sacaste la cuenta, te darás cuenta que cada imagen fija en el video durará 0,2 segundos, y esa cantidad es la suficiente para crear la sensación de movimiento.

¿Cuál tipo de animación realizaré?

Te decidirás por el tipo de animación que consideres apropiado y accesible para ti. Recuerda que de la docena de tipos que abordan en la guía deber seleccionar al menos una (porque también puedes mezclar varios tipos).

Técnicas de animación	¿Necesitas computadora obligatoriamente?	¿Necesitas una cámara fotográfica?	Programas sugeridos para PC (Incluye links de descarga)	Aplicaciones para Android (No incluye los links de descarga)
Dibujos animados	No, siempre y cuando tengas un teléfono de gama media o alta.	Sí, pero puedes prescindir de ella si realizas los objetos en digital en tu PC o Smartphone.	De edición integral: Windows Movie Maker Sony Vegas Pro Adobe Premier Pro De edición especializada: AnimaShooter Junior JellyCam Dragon Stop Motion Stop Motion Studio AnimatorDV Simple	Funmotion, 14 MB PicPac Stop Motion and Time Lapse, 36 MB Stop Motion Maker, 84 MB GIFMob, 12 MB Lego, 65 MB StickDraw, su peso varía I Can Animate, 59 MB ClayFrames, 713 KB Frame Lapse, 2.3 MB
Stop Motion
Cut out
Rotoscopia		No. Pero sí debes tener acceso a un video hecho previamente.
Animación Tipográfica		No
Plastimación		Si
Go motion
Time lapse
Hyper lapse

Consideraciones con la realización de la animación:

Si usarás una cámara fotográfica, recuerda estabilizarla firmemente (libros, cinta adhesiva, tornillos o clavos en una tabla, entre otras soluciones creativas.

Considera no quedarte en un solo punto cuando hagas tu animación, en lugar de ello cambia varias veces de lugar (no necesariamente desplazándote en cada foto). Por ejemplo, puedes tomar 50 fotografías desde una ubicación y luego cambiar a otro lugar y hacer las siguientes 50 fotografías; y así sucesivamente hasta completar las 300 fotografías.

Si usarás ilustraciones, espero sean lo bastantes sencillas para que la realización de las 300 imágenes no sea tan cuesta arriba.

Haz un respaldo con las imágenes originales y crea una copia de ellas en otra carpeta, y comprímelas a una resolución de 1MP o un tamaño menor de 500 KB por imagen. Eso hará que tu computadora o Smartphone aproveche su memoria RAM y el producto tarde menos en realizarse.

No desestimes que alguien te ayude a editar o elaborar algunas imágenes, sabemos que hacerlo tú solo llevará muchísimo tiempo y esfuerzo. Pero si decides trabajarlo solo, igualmente lo sabré apreciar. Lo importante es que tengas una participación significativa en la obra, la misma que en más del 60% sea producto de tu esfuerzo.

Mantén comunicación con el docente con frecuencia, así despejarás dudas y tendrás ideas y soluciones prácticas a tu propuesta audiovisual.

Se premiarás al mejor cortometraje animado con calificación extra y certificado. 

CONTINGENCIA 2020 / Actividad 10: Fotocorto

Actividad 10: Fotocorto (7%)

¿Qué se entrega?	Un video
¿Cuánto vale?	7%
¿Cómo se evalúa?	Revisión en línea.
¿Cómo se entrega?	En línea a través de YouTube
¿Solo o en grupo?	Individual

Introducción

El fotocorto es un tipo de producción animada en que se emplean fotografías para contar una historia real o ficticia. Cada fotografía en el Fotocorto tiene una duración mucho mayor a las de los Stop Motion e incluso pueden variar en la misma producción, de forma que algunas pueden durar 1 segundo, mientras otras pueden tener duraciones mayor a los 3 o 4 segundos, y eso se debe a que para ciertas clases de narrativas se pueden emplear una frecuencia de fotografías en particular.

¿Cómo hago el fotocorto?

Para realizar este ejercicio requerirás descargar una canción particular para ti, ya que a cada uno de los estudiantes se le asignará una canción distinta.

Comunícate el docente para que te asigne el nombre de la canción que debes descargar.

Luego que descargues la canción, deberás interpretar visualmente su melodía y ritmo, y agregarla a un editor de video. Deberás realizar las imágenes que acompañen a la canción de forma rítmica, emotiva y semiológica. Para ello usarás una cantidad de imágenes no menor a 30 imágenes.

Recuerda que en este tipo de animación la duración de cada imagen suele ser mucho mayor a la de otras animaciones, e incluso pueden tener duraciones distintas según lo que se desee transmitir: si se desea expresar velocidad, violencia, dinamismo, explosividad o fuga se suele usar una tiempo muy breve para cada imagen (medio segundo a 2 segundos); pero si se desea manifestar las ideas de tranquilidad, sosiego, reflexión, tristeza, nostalgia, paz, espiritualidad, o romance lo recomendable es que cada imagen tenga una duración mayor que 2 segundos. En conclusión, depende de lo que el creador desee manifestar.

La extensión de este video será por la totalidad de la canción, pero como máximo 4 minutos. Si la canción que te corresponde dura más de 4 minutos, deberás usar solo 4 minutos que mejor te funcione (el principio, el medio o el final). Si debes cortar la canción, no lo hagas abruptamente, usa un efecto de desvanecimiento o fade out.

Tu video debe tener la imagen de tu productora. También debe tener créditos al final o al inicio de la obra.

Software de edición recomendados (incluyen links de descarga):

Windows Movie Maker

Sony Vegas Pro

Adobe Premier Pro

CONTINGENCIA 2020 / Actividad 9: Foros

Actividad 9: Foros (10%)

¿Qué se entrega?	Dos imágenes que se publican en línea, junto a la participación en un foro.
¿Cuánto vale?	10%
¿Cómo se evalúa?	Revisión en línea.
¿Cómo se entrega?	En línea
¿Solo o en grupo?	Individual

Introducción

Esta actividad tiene dos propósitos: el primero es reconocer la clasificación de los géneros de las producciones audiovisuales y el segundo, reflexionar sobre la naturaleza de las técnicas de animación empleadas en productos audiovisuales  Para ello se hará una imagen y comentarios para cada propósito, y los dividiremos en tres (3) pasos: el diseño de un organigrama, la publicación del organigrama y la participación en el foro en línea.

Paso 1. Crear los organigramas:

Organigrama 1. Los géneros de las producciones audiovisuales.

Realiza un organigrama donde propongas una forma de clasificar y ordenar todas los géneros de las producciones audiovisuales, para ello te invito a revisar publicaciones en línea (distintas a las de Wikipedia), considerando la diversidad de ópticas, temáticas, forma de producción, entre otros. Cada género o subgénero debe estar acompañado por una brevísima explicación (a lo sumo 20 palabras). Es importante que menciones un ejemplo (de escena, pauta publicitaria, videoclip, cortometraje o largometraje) de cada género o subgénero que cites.

         Organigrama 2. Técnicas de Animación.

Realiza un organigrama donde propongas una forma de clasificar y ordenar todas las técnicas de animación expuestas en la guía, considerando las características de realización, sus semejanzas y diferencias. Es importante que menciones un ejemplo (de escena, pauta publicitaria, videoclip, cortometraje o largometraje) de al menos 8 tipos de animación demostrados.

Tus organigramas deben ser sintéticos, pocos recargados textualmente, visualmente atractivos e inteligibles, recuerda que serán visto en línea a través de múltiples plataformas, incluso en Smartphones.

Paso 2. Entrar en el foro.

Entra a al grupo en Facebook llamado MAV 2020, agrégate al grupo en Facebook.

Debes subir al grupo la imagen que hiciste del Organigrama 1. Junto a la imagen publicarás un comentario de lo siguiente:

Género de producción audiovisual que requeriría más participación de diseñadores integrales para su realización.

Debes subir al grupo la imagen que elaboraste del Organigrama 2. Junto a la imagen publicarás un comentario de lo siguiente:

Tipo de animación que el diseñador integral de hoy debería considerar más importante.

Considera lo siguiente:

Usa imágenes con un peso igual o menor a 500 KB (0,5 MB) para hacer un uso expedito del Internet, y aprovechar tu plan de datos. Cada comentario que publicarás junto a tus dos imágenes deben tener entre 30 a 60 palabras.

Momento 3. Participar en el foro.

Para participar en el foro, luego de publicar tu imagen con tu respuesta, busca la publicación de otr@ compañer@ que elijas y haz un solo comentario con relación a cada imagen de los organigramas que él o ella publicó.

Cuando tu compañer@ publique su organigrama sobre los géneros cinematográficos, haz un (1) solo comentario manifestando:

Estar o no de acuerdo con el género cinematográfico que el compañero seleccionó, y justificarlo.

Estar o no de acuerdo con la forma como ordenó y clasificó los géneros cinematográficos, y justificarlo.

Cuando tu compañer@ publique su organigrama sobre la Animación, haz un (1) solo comentario manifestando:

Estar o no de acuerdo con el tipo de animación que el compañero manifestó como más importante, y justificarlo.

Estar o no de acuerdo con la forma como ordenó y clasificó los tipos de animación, y justificarlo.

Considera lo siguiente para el foro:

Planifica eficientemente tu tiempo y recursos. Las altas horas nocturnas y las matutinas suelen ser las mejores para aprovechar la velocidad de navegación.

Cada comentario que publicarás junto a tus dos imágenes deben tener entre 30 a 60 palabras.

Te propongo comenzar tu respuesta con: “Yo considero… / De acuerdo a mi criterio… / Lo que la experiencia me dice… / Mi valoración es que…” y nunca comenzar con “Yo creo…”. No debes escribir la pregunta que te realicé, solamente la respuesta.

Usa lenguaje formal aunque puedes emplear modismos y regionalismos no ofensivos, y cero palabras obscenas. (Facebook te bloquea y el profesor anula tu participación).

Si alguien te aborda de forma pública o privada en contra de tu voluntad, y te sientes incómod@ de alguna forma, házmelo saber y tomaré repercusiones (de forma privada y anómima).

Se evaluará la participación en el foro. Hacer las imágenes y no participar en el foro no tiene ninguna validez.

CONTINGENCIA 2020 / Actividad 8: Cineforo

Actividad 8: Cineforo (6%)

¿Qué se entrega?	Llevar a cabo la visualización de una obra audiovisual y la publicación de un artículo en Blog del Cineclub de la UNEY.
¿Cuánto vale?	6%
¿Cómo se evalúa?	Revisión en línea.
¿Cómo se entrega?	Publicación en línea.
¿Solo o en grupo?	En Grupo.

Introducción

Esta actividad se propone blindar saber en torno al lenguaje y a la producción audiovisual mediante la visualización y análisis de películas o documentales.

¿Cuál es la tarea?

Para desarrollar esta actividad, debes respetar estos pasos:

Paso 1. Informarte cuál es el tema y las obras que apreciarás. Esto se logra a través de un documento que el docente dispuso para la adjudicación de las opciones de películas o documentales a apreciar.

Paso 2. Apreciar el material que el docente te ha sugerido de manera individual o con las personas que estén en tu entorno inmediato. Tus compañeros harán lo mismo desde sus hogares.

Paso 3. Realización del análisis. Este paso implica acatar los formalismos e información que debe contener el informe de tu análisis. El informe debe contener esta estructura:

Nombre de la obra seleccionada

Ejemplo: Nueve reinas (2000)

Nombre del tema y ciclo que les correspondió

Ejemplo: Cine del Sur del ciclo de Cine latinoamericano.

Texto elaborado por: (Colocar solo el nombre de la Productora Audiovisual)

Ejemplo: Guamazo Producciones

Ficha técnica: Nombre de la obra, año de estreno, nombre del Director, país(es) de realización e incluir algunos nombres de actores (si es una película).

Sinopsis. (hasta 75 palabras) Ésta no debe ser una transcripción literal de la fuente de Internet, aunque se pueden citar hasta 2 líneas, entre comillas, y que termine entre paréntesis el nombre de la fuente. 

Ejemplo: (Fuente: El espectador imaginario, URL: http://www.elespectadorimaginario.com/pages/mayo-2010/cinerama/requiem-por-un-sueno.php)

Temática: no confundir con el género, sino del asunto sobre lo que trata la película o documental.

Ejemplo: Temática: la naturaleza del engaño.

Elegimos esta obra por: (Breve justificación sobre la elección)

Mejor escena, según (Colocar el nombre de cada compañero y cada una de las escenas que eligieron como la mejor). Acá se debe escribir sobre la mejor escena de la obra, y justificarlo.

Ejemplo: Mejor escena, según Yeiko Gómez. A mi criterio la mejor escena es la de…

Mejor frase, según (Colocar el nombre de cada compañero y cada una de las frase que eligieron como la mejor). Acá se debe escribir la mejor frase de la obra.

Ejemplo: “Nada mejor que un Rolex paraguayo para quedar bien con la persona amada”

Aspectos negativos. Mencionar los aspectos que perjudican tu opinión sobre la obra. (Cada estudiante hará su comentario, seguido de su nombre)

Ejemplo: La película abusa de modismos argentinos que dificultan la compresión de todo el guion hablado. Yeiko Gómez.

Aspectos positivos. Mencionar los aspectos que favorecen tu opinión sobre la obra. (Cada estudiante hará su comentario, seguido de su nombre)

Ejemplo: Demuestra que los guionistas latinoamericanos dan la talla para la elaboración de argumentos impresionantes. Yeiko Gómez.

Aspectos interesantes. Mencionar los aspectos que llaman poderosamente tu atención sobre la obra. (Cada estudiante hará su comentario, seguido de su nombre)

Ejemplo: La película basa su trama en unos objetos tan corrientes y a la vez tan particulares como lo son las estampillas. Yeiko Gómez.

Nuestra opinión. Cada estudiante debe escribir una breve evaluación de la obra (15 a 30 palabras), y finalizar con el nombre y apellido de cada uno. Un breve texto por cada estudiante.

¿Recomendamos la obra? La productora en general debe redactar la respuesta a la pregunta: ¿La productora recomienda la película? ¿A qué tipo de público?

Películas o documentales relacionados. En este apartado cada estudiante mencionará alguna obra que se relacione con la película o documental que apreciaron.

Anexar al informe fotogramas, carteles u otras imágenes que consideren (no más de 5 imágenes).

Paso 4. Publicar el informe en línea.

Luego de terminar tu informe, copia todo el texto escrito y pegarlo (SIN FORMATO) en un mensaje de correo electrónico desde tu cuenta de correo electrónico, anexar las imágenes que consideres como archivos adjuntos, y finalmente enviarlo a la siguiente dirección: yeikogomez.cineclub@blogger.com.

Si lo haces bien, se publicará directamente en http://cineuney.blogspot.com/. Donde puedes verlo publicado